上午八點半～十點應該是作文，我想給寶貝們不一樣的表達方式，就是透過說的力量，再結合溝通、團結的成果，達成一份作業：創意繞口令。
當寶貝們看到繞口令的資料時，各個雀躍不已，第一：沒看過。第二：新奇。【你會燉我的燉凍豆腐～，你不會燉我的燉凍豆腐～，別混充會燉～，燉壞了我的燉凍豆腐～。】
紅色部份的節奏是一拍，藍色部份是半拍，～代表延長一拍。教師以鈴鼓（木魚）拍打作為統一節奏練習，連一年級的小不點根本不用說明拍子的節奏，就朗朗上口準得很哪！
為什麼寶貝們都能快速背好？因為好玩又不饒舌，其實就是希望剛開始不用逼迫要字正腔圓，而是漸進式的引導；當他們覺得好玩有趣時，就可以加強翹舌音的要求啦！
我要求每隊要聲音宏亮，節奏清楚後，還要背起來。當他們背好後，我發佈申明：舉辦繞口令創意動作隊形變化大賽。聽到有獎品，各隊的隊長（由我指定，因為我知道哪些同學可以想出妙招或好點子）全部分三組，每一組一間教室，採秘密進行。當我巡視時，每一組的通病都是先意見紛歧，溝通後，由隊長統籌決定做哪些動作。他們邊繞口令各組邊手舞足踏…
冠軍出爐，由阿彬哥那一組奪冠，是經過大家投票同意的喔！原來彬哥那一組是以騎馬舞的舞步為主題，唸到第三句時，再變化隊形。整齊劃一的舞步，加上宏亮的繞口令聲，搏得滿堂彩。當然，他們有禮貌的開場白，結束後的搞笑靜止動作，讓所有小朋友笑開了心房…
※ 下午放學時，老師告訴我，小琴原本情緒管控不佳，作業不寫還會作出怪聲影響同學。今天上午的繞口令及下一節的新聞報導實況轉播，她分配演被害人，當她趴下去時，那姿勢一動也不動…好入戲呀！ㄝ！下午的作業時間竟然安安靜靜；哇！好開心啊！
◎經驗告訴我，孩子因為在團體中找到自信，他們的心靈會跟著奔放、開朗起來…
(負責人兼班主任張王小鳳老師:台東大學附小100.2.1日退休教師0932660623)
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