或許是第一個孩子的原故，當兒子進一年級時，非常在乎他的學習狀況，那時候已在台東市康樂國小教書四年了。每次到了月考前兩個禮拜，死命地抓著兒子拼命幫他溫習生字或注音，只要他有空，便塞練習卷給他。
有時兒子會大聲地說：【媽！這張我們前幾天就寫過了！】
我答道：【傻孩子！多寫有益、無百害啊，增加記憶力嘛！】
數學則是一練再練；那時，我真恨不得變身為兒子，幫他考試…
發考卷的前一晚，我竟然緊張到胃部筋臠，還隱隱抽痛；曾告訴自己：【不要緊張！不要緊張！按照我如此用心地幫兒子複習，至少也有一科滿分吧！】每次發考卷，四科中，結果沒半科是滿分…如此賣力的精神支撐到二年下的第一次月考。
我自動繳槍棄械、誠心投降，不再為兒子的考試而細胞猝死千萬個；不再為他的成績而胃痛；更不要為他在考試心臟差點兒麻痺…讓他自由發揮，放手吧！
沒想到，二年下的第二月考竟然四科滿分…我不知該生氣？還是喜悅？
自八十年八月請調附小，請求校長任晟蓀（前台東大學教授）讓我擔任低年級導師，我的目的是希望陪伴家長耐心得等待孩子們的智慧成長，安撫低年級寶貝們的止不住地跳躍童心。
以前認為孩子是我生的，所以凡事皆得聽我的或依照我的流程完成事物…有一天，看到一篇文章標題：【孩子不是我們的私有財產，他們是獨立的個體…】看完那篇文章後，我嚎啕大哭…
年輕的家長們！耐心地陪伴孩子學習，千萬別要求低年級一定要拿一百分，中年級再降為九十分，高年級八十分，到了國中～數學、理化及格就好…為什麼要將孩子的學習規格定為倒金字塔？▼
這樣的根基不僅會倒塌，也會讓孩子愈來愈沒有信心…正三角型是最穩的，也就是國小階段讓孩子多方面接觸，成績有一定的標準即可，千萬別在一分或兩分上責罵孩子不專心…
其實國小階段的孩子要求他們要多專心？根本就騙人…因為他們絕大多數都無法專心。
我想，培養孩子們的自信心與倫理道德，
才是送給寶貝們最珍貴的禮物。
（負責人兼班主任張王小鳳老師：台東大學附小100.2.1日退休教師0932660623)
借用~~
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